BPG教育与计划委员会

授权和指示

背景

2001年6月成立了一个临时委员会，以审查BPG对成员资格的教育和计划发展的支持。该委员会的目的是为组织结构制定一项建议，以支持教育计划和新计划。

临时委员会在2001年建议BPG成立一个教育和计划常务委员会。预计常设委员会将为实现长期目标提供必要的领导，并扩大BPG的编程。临时委员会预计，重点是职业培训和工作保护者的专业发展。

自2001年正式担任常务委员会以来，教育和计划委员会一直在调查BPG成员资格，以进行培训类型，工作活动和就业类型。教育和计划委员会支持反映了BPG成员所表达的需求的众多讲座，研讨会，研讨会和会议。委员会支持BPG编程为AIC年会，包括与其他AIC集团协调联合会议，并与其他组织合作，例如ICOM-CC图形文档组。

当前的教育和计划委员会（2012-2013）正在根据2009年的调查提供培训机会，该调查确定了BPG成员有兴趣发展为计划的几个主题，尤其是数字化及其对保护的影响；增加未充分利用的远程学习机会；并调查用于沟通和学习的新技术。

2012年的教育和计划委员会更新并阐明了委员会的范围和目标，以反映自2001年以来的书籍和纸质集团和AIC如何发展，例如集中式摘要审查过程，其他讨论小组和其他AIC级委员会以及专业发展和教育的人员。

BPG教育和计划的任务

书籍和纸质小组教育与计划委员会（EPC）的使命是通过计划，研讨会和继续教育的纸质保护水平。

范围

BPG的教育和计划包括但不限于在AIC年度会议期间发生的活动，例如BPG专业小组会议，讨论小组，研讨会，培训课程，教育会议和特别活动，主要计划为BPG提供教育福利成员。EPC通过AIC董事会专业教育主任和AIC员工机构进步总监与AIC教育和培训委员会（ETC）协调，以支持和/或为AIC领导的专业发展计划提供信息。

教育和计划委员会指南

会员资格方向

BPG的教育和计划活动应反映BPG的培训需求和专业责任。会员资格。BPG计划可以始终支持与保护实践有关的广泛主题；但是，计划必须与成员的实际教育和培训需求有关。

委员会的组成应反映BPG成员资格的培训背景，就业和工作活动的多样性。邀请BPG成员通过直接与委员会成员联系或志愿服务来帮助领导和协调这一努力，从而贡献思想和专业知识。成员可以自愿成为工作队负责人，这些工作组领导者确定了当前和建议的培训和资金机会，并调查了新的感兴趣主题。

教育和计划议程

该委员会将维持编程计划的议程。这将包括1）当前的积极发展计划；2）未来计划或未来发展的计划。

支持BPG计划主席

委员会将根据委员会的专业知识为BPG计划主席提供建议和指导。

BPG执行理事会的咨询角色

可以要求委员会根据委员会的专业知识向BPG计划主席提供建议和指导。

筹款

该委员会可以与BPG执行委员会合作，筹集资金以支持教育和计划。所有筹款工作必须与BPG执行委员会和AIC董事会协调。

报告

委员会主席每年将向BPG成员报告教育和计划倡议的地位以及委员会的活动。BPG主席还可以要求EPC主席向通过电子邮件分发列表发送给BPG会员资格的每月新闻更新。

会员大

由EPC主席酌情选择了一般会员，以调查教育和编程的特定主题。一般成员的任期与委员会成员相同。

委员会成员

• 主席（由BPG主席任命的志愿者成员）
• BPG计划主席
• 图书馆藏品保护讨论（LCCDG）联合主席
• 档案保护讨论小组（ACDG）联合主席
• 纸上讨论小组（APDG）联合主席
• 一般会员（EPC主席任命的特定主题志愿者
• BPG椅子

2012 - 2013年的目标（临时委员会建议）2012年9月15日）

短期目标

• 重新审视EPC的范围和目标，以反映当前的BPG和AIC实践
• 根据2009年的调查结果，确定培训机会，演讲者和托管计划的场所，例如删除压力敏感的胶带，书籍保管员的纸张保护技术，媒体上的媒体（尤其是铁胆汁，墨水墨水，Verdigris降解和水溶性媒体），以及鉴于收集数字化的增加，与保护的作用变化有关。

长期目标

• 增加未充分利用的远程学习机会来编程，并研究用于沟通和学习的新技术，例如社交媒体大道（YouTube，Weberar等）。确定使用各种社交媒体平台的候选人的特定主题包括纸张保护者的摄影保护基础知识，摄影过程识别，简短的提示会议和纸质技术；例如现场测试，洗涤，脱钩，胶带清除和纸浆填充物。

2001 - 2002年的目标（临时委员会建议）2001年5月29日

• 调查对BPG成员资格的调查1）培训类型；2）工作活动；3）就业类型。
• 确定书籍和纸张保护方面的当前培训机会。开始计划自支撑培训研讨会。临时委员会考虑了一两天的动手讲习班，招收有限，可以计划在各个地方重复。